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新辅导员如何快速适应角色
日期:2018-06-26 15:18:23  发布人:通信与信息工程系  浏览量:131

高校辅导员工作是一项平凡而艰巨的工作,是高校育人的重中之重。辅导员亦是联系学校、学生之间的桥梁和纽带,要代表院校和各职能部门做大量的基础性工作。辅导员工工作展开的如何,直接影响到学校的中心工作,辅导员一定要深刻认识到自己肩负的责任重大,要有吃苦奉献的精神,要具备高度的责任心和事业心,要不断提高自身的综合素质和修养,更要在实践中不断探索和掌握行之有效的工作方法,将学生管理工作做实做细。

作为一名新入职的辅导员,应该如何快速地适应辅导员的角色,并有效地开展工作呢?可以从以下几个方面着手:

?一.要对辅导员角色有全新的认识。

学生时代,总以为辅导员很闲,一年也见不到几次,除了开年级大会和有事找他们的时候才能见到。可是真的是学生想象的那样吗?答案是肯定的,不是。平均每个辅导员要带二百个左右的学生,要关注每个学生的安全和思想动态,几乎是二十四小时待命,一旦发现异常,就要及时处理,将各种不安全和不稳定因素扼杀在萌芽状态,确保学生的安全和校园稳定。高校辅导员的工作繁杂琐碎,涉及到与学生有关的方方面面。新入职的辅导员要在思想上有所认识,做好准备,快速融入角色。

二.应该明确辅导员的工作职责:

1.帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2.帮助大学生养成良好的道德品质,经常性地开展谈心活动,引导大学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。3.了解和掌握大学生的思想政治状况,针对大学生关心的热点、焦点问题,及时进行教育和引导,化解矛盾冲突,参与处理有关突发事件,维护好校园安全和稳定。

三.辅导员在与学生相处时应注重处理好以下几种关系

高校辅导员与学生接触最多、交流最多,对学生的成长起着举足轻重的作用,在及时有效地沟通信息、有针对性地做好思想政治工作、不断提高学生综合素质等方面发挥着重要作用,辅导员与学生的关系亲密而微妙。因此,辅导员在与学生相处时应注重处理好以下几种关系:

 1.距离关系

俗话说“距离产生美”,辅导员与学生之间的认知关系也应该遵循这个美学观点。所谓的距离就是要求辅导员不仅应该是工作中的佼佼者,而且在思想、修养、人格、社交等诸多方面都出类拔萃,能够给学生做出表率,让学生有一种仰慕和崇拜的心理,让学生对其信服。

2.尊重关系

辅导员从事的是服务育人的工作,具有教育和服务的双重性质。而教师的服务对象是学生,因此在讲究效益和质量的同时,还要讲究服务的过程。这就要求辅导员要转变观念,改变居高临下的工作作风。要致力于建立一种师生相互尊重、理解、宽容、友爱的氛围,把保护和尊重学生的人格与自尊心作为服务育人的重要原则。

3.朋友关系

辅导员特别是新辅导员,在工作当中应该与学生亦师亦友,既是老师又是朋友。辅导员应该以大哥哥大姐姐的形象出现在学生面前,牢固树立同学生荣辱与共的思想,努力缩小与学生的陌生感,争当学生的好朋友。辅导员可以经常下寝室关心学生,像朋友一样与学生聊天,尽可能地参与到学生的活动当中,与学生融于一体,让学生认识到平易近人的你。这样,辅导员就容易深入人心,事半功倍。

4.平等关系

所有学生都希望被平等对待,都希望辅导员办事公正、公平、公开、透明。因此,辅导员不能徇私舞弊,要真诚平等地对待每一个学生。在关系到学生切身利益的事情上,都必须完全透明化。辅导员要深入实际,全方位了解学生的实际情况,设置统一的评判标准,让大家深刻总结在文体活动、思想品德、专业学习、和社会工作等各方面的成绩与不足,在学生中进行广泛交流、相互借鉴,找出差距,明确奋斗方向,创造良性竞争环境。

四.及时发现并消除与学生之间的隔膜

由于辅导员与学生在生理年龄、知识结构、文化程度、社会阅历等多方面存在差异,辅导员在开展工作时容易与学生之间产生隔膜。如果辅导员不能及时发现并主动去消除隔膜,工作的效率会大打折扣。所以,辅导员在开展工作时,应及时发现并尽快消除与学生之间的隔膜。

1.辅导员要时刻提醒自己谨言慎行,防止言行失当造成学生误会。必须承认,辅导员与学生之间的差异是客观存在的。作为辅导员,首先要承认差距,然后快速地熟悉学生,了解学生的喜好,与学生建立友好的关系。

2.辅导员要多站在学生的角度,以学生的视角来看问题,理解他们的初衷。遇到学生犯错,不能一味地批评说教,要先尝试去理解他们,再分析问题帮助他们树立正确的是非观。

3. 建立辅导员意见反馈机制,让学生对辅导员的工作提出更好的建议和意见。掌握学生的思想动态,及时发现与学生之间的隔膜,主动去与学生沟通,消除隔膜。

高校辅导员的工作任重而道远,肩负着培育有理想、有道德、有文化、有纪律的全方位发展人才的伟大使命。辅导员必须要深刻认识自己扮演的角色、明确自己的工作职责、正确处理和学生之间的各种关系、及时发现并消除与学生之间的隔膜,才能更好的融入学生集体,快速地适应辅导员角色,让辅导员角色发光出彩,有效地开展工作。

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